邢新宝

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发文期刊：《教育实践与研究（中学版）（B）》《河北教育（综合版）》《中学历史教学》《历史教学（上半月）》更多>>
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试论统编版高中历史教材中隐性知识的挖掘
《河北教育（综合版）》2024年第5期43-45,共3页邢新宝 
2016年,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,从制度层面明确了教材建设是国家事权。2017年,教育部启动普通高中思想政治、语文、历史教材统编工作。经过两年多的努力,教材编审工作...
关键词：历史教材 教材编审 编排设计 高中思想政治 隐性知识 中共中央办公厅 内容选材 国务院办公厅 
农民能否决定“减租减息”——一道高考题引发的思考
《中学历史教学参考》2021年第8期72-73,共2页鞠凡 邢新宝 
2018年全国卷Ⅱ·30题美国记者曾生动地记述抗日根据地:"如果你遇见这样的农民——他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待,征求他的意见,让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。如果...
关键词：抗日根据地 减租减息 高考题 全国卷Ⅱ 农民 奋斗目标 
发现历史真题“无效”信息,促进高中历史有效教学被引量：1
《历史教学问题》2021年第1期134-137,共4页邢新宝 
国家教育考试科研规划课题“新高开放性试题研究”(GLK2019011)研究成果
在历史高考真题中,往往有一些看似与试题核心内容无关,却是教学中的重要内容;处在材料中不起眼的位置,却是学术界的重要共识。发现并研究历史高考真题中"无效"信息,是提升高中历史教学有效性的重要手段。
关键词：历史 高考真题 “无效”信息 有效教学 
梳·挖·研:高中历史概念复习三部曲
《中学历史教学参考》2020年第19期41-44,共4页邢新宝 袁蕾 
历史概念是高中历史教学的重要内容,也是高考的重要考查要求,“对即将进入高等学校的学习者应掌握的学科基本概念”[1]等进行测量与评价,“围绕学科主干知识,加强对基本概念、基本思想方法的考查”[2]是高中历史概念复习的关键。那么,...
关键词：高中历史 基本思想方法 主干知识 概念复习 复习教学 高等学校 备考 三部曲 
举一反三,高效备考——以2019年全国课标Ⅱ卷24题为例
《中学历史教学》2020年第7期64-68,共5页邢新宝 郭泳芳 
由于网络发展迅速,信息交流频繁,当前高三备考最不缺的就是题;可是最缺的也是题——高质量的题。由于各地模拟试题的质量良莠不齐,而高考真题既能把握方向,又能保证质量,因此是广大师生备考的最佳选择;但高考真题数量有限,重复使用无法...
关键词：高考真题 举一反三 备考 模拟试题 变式训练 把握方向 重复使用 
创新情境,高效备考——以“自留地”为例
《中学历史教学》2020年第5期60-62,共3页邢新宝 韩志强 
近年来,历史学科高考命题越来越着眼于对学生历史思维的考查,其中一个重要方式就是通过设置新的情境,让学生"发现复杂、新颖情境中的关键事实特征和有价值的新问题"[1]。而好的情境,则要学术性和典型性相结合,既是必备知识、关键能力的...
关键词：创新情境 人民公社化运动 史料实证 历史学科核心素养 农业集体化 “左”倾错误 家庭联产承包责任制 社会主义 十一届三中全会 情境创设 生产力发展水平 
由英国发动鸦片战争决策过程看19世纪中期英国代议制特点
《中学历史教学参考》2018年第4期59-61,共3页邢新宝 
英国代议制是高中历史教学的重要内容,目前的几套高中历史教材都专门设有一节专门讲述英国代议制的内容,尽管课题与内容编排不尽相同,但就英国代议制的特点来说,大致都包括以下内容：君主立宪制是主要形式,国王“统而不治”;议会是权力...
关键词：代议制 19世纪中期 英国 决策过程 鸦片战争 内容编排 高中历史教学 高中历史教材 
历史图示教学法在PPT中的应用被引量：1
《中学历史教学》2017年第2期31-33,共3页邢新宝 刘巍 
河北省教育科学研究“十二五”规划课题“历史图示教学法在PPT中的应用研究”的成果,课题编号1404383
一般认为,历史图示教学法即指＂借助词语、概念、数字、图表以及符号等方式传递历史信息的教学方法。＂在多媒体技术兴起之前,传统的历史图示教学法得到了广大教师的认可,笔者对300多名历史教师问卷调查的结果表明,历史图示教学法的积...
关键词：图示教学法 历史信息 PPT 教育心理学 应用 历史教师 学生记忆 多媒体技术 
韩国2012年版社会科(历史部分)课程标准主要特色被引量：1
《教育实践与研究（中学版）（B）》2017年第1期61-64,共4页邢新宝 邓敏 
韩国2012年版社会科(历史部分)课程标准在韩国影响很大,至今各个学段各个版本的历史教科书依然按照其要求进行编写,分析其主要内容以及特色,对当前我国教科书编写以及课程标准的修订,都有一定的借鉴意义。
关键词：韩国 社会科 历史课程标准 
有效备考之经典考点的深挖——以儒学为例
《中学历史教学》2016年第8期63-65,共3页邢新宝 
近几年的全国课标卷特色鲜明、立意高深，充分体现了新课程以来对学生的能力和素养要求，但同时，这也使长期以来习惯于知识备考的老师很不适应。笔者认为深挖经典考点，是全国课标卷备考的有效途径之一，现以2016年全国文综课标I卷24...
关键词：备考 考点 儒学 素养要求 课标 新课程 学生 老师 
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