个性化辅助带来的体育新体验——小学体育《后滚翻》一课的教学实践与思考  

作　　者：郭宝春[1] 

机构地区：[1]北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区

出　　处：《中国教师》2017年第3期65-66,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：一、案例背景后滚翻对于模仿能力很强的三年级学生来说并不是很难,但是想让他们把动作吃透、把教学内容落实扎实也并非易事。本次授课的班级中有13%左右的特体生,需要教师在课前做好充分准备以应对课上出现的问题,保证教学效果。基于网络环境下的体育教学,教师设计运用了i Pad和小米手环等辅助设备,为实现教师个性化辅助学生提供了可能。二、案例描述课前,教师通过互动教学平台分享提前录制好的后滚翻动作视频,

关 键 词：互动教学 教学效果 小学体育 体育教学 案例背景 辅助设备 案例描述 动作示范 新体育课程 模仿能力 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]