简约极致,成就精彩生物微课  

作　　者：秦亚飞[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2017年第2期59-59,共1页

摘　　要：生物微课不仅能体现图、文、声、像等媒体手段的优势,而且能为学生提供海量的生物学习资源,可以极大地满足学生个性化学习的需求。但目前生物微课五花八门,缺少创新。其实,微课的目的就是让教师教得更轻松,学生学得更快乐、更高效。笔者根据自己的实践经验认为,生物微课应该做到简约极致。

关 键 词：生物 简约 成就 个性化学习 学习资源 实践经验 学生 教师 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]