大学区制背景下的基础教育资源配置问题研究  

作　　者：王重光[1] 晁梦雨 王智超[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学

出　　处：《文学教育（中）》2017年第1期178-178,共1页

基　　金：本文系西安外国语大学研究生科研基金项目：“大学区管理制”背景下：西安市雁塔区各中小学教育资源均衡配置问题探究,项目编号：syjs201509.

摘　　要：基础教育资源配置是实现教育均衡发展的一种有效资源配置方式。我国在推进教育体制改革的进程中，一些地区开始试点，并尝试从完善基础教育的经费投入制度、教师流动性管理制度、招生生源的合理分流等方面建立“大学区制”，以改善资源配置不均等问题。因此，本研究试图从政府、学校以及家庭三个层面，借助理性制度主义来分析这一政策的实施价值，以供我们正确审视制度政策对基础教育资源配置的实际影响效果提供一些思考。

关 键 词：大学区制 基础教育 资源配置 制度主义 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]