初中数学概念教学策略例谈  

作　　者：叶旭山[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校

出　　处：《上海中学数学》2017年第1期1-3,6,共4页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》（2011）指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程．数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、

关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准》 教学策略 数学概念 学生自主学习 初中 教学活动 交往互动 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]