激发学生的识字兴趣，提高有效识字教学研究  

作　　者：郭其梅 

机构地区：[1]四川省渠县第三小学,四川渠县635200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第35期180-180,共1页

摘　　要：一、提出问题 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。而我们在教学中却存在学生学得被动，学习效率低下等问题。往往是老师教起来枯燥，学生学起来无味。

关 键 词：教学研究 识字兴趣 学生 低年级语文教学 激发 提出问题 识字教学 学习效率 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]