柔而有骨皆缘情——《苏幕遮》教学设计  

作　　者：周瑜 

机构地区：[1]吉林省长春市第二实验中学

出　　处：《中学语文教学》2017年第3期67-68,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：【学情分析】诗词的学习,起点是诵读。《苏幕遮》是一首羁旅思乡之作,它情感深婉、音韵和谐,很容易引发学生感伤的情感共鸣,适宜诵读。另外,这首词为婉约词,抒写了词人对家乡故土的思恋,但身为戍边将领,词人将开阔的胸襟和硬朗的军戎之风融于景中,此时,抒情主人公的情感是复杂多元而微妙的。教材单元解读中指出,诗歌鉴赏的重点就是意象和情感。

关 键 词：苏幕遮 缘情 婉约词 首词 抒情主人公 深婉 诗歌鉴赏 情感美 景中 秋词 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]