立足以生为本 改进美育教学  

作　　者：孙秀萍 吴泓漪 

机构地区：[1]安徽省铜陵市淮河路小学 [2]安徽省铜陵市实验小学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2017年第2期34-34,共1页

摘　　要：学校教育内部不平衡,存在＂三重三轻＂现象：一是重智育而轻美育;二是重亮点而轻基础;三是重比赛而轻评价。小学与中学的衔接不平衡,小学阶段的素质教育相对开展得较好,中学阶段由于文化课负担重,艺术教育是个＂老大难＂问题,艺术课程往往被文化课侵占。加上教育观念的落后,大部分地方教育部门及学校往往更看重短期行为的教育成绩,也就是教育功利化,缺乏踏踏实实沉下来做好艺术教育的热情。

关 键 词：艺术教育 地方教育部门 艺术课程 不平衡 教育成绩 立德树人 教育内部 艺术素养 人文素养 多元评价 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]