高校教师认同机制的理论构建与管理启示——评《高校教师职业认同与组织认同:理论与实证研究》  

作　　者：刘国皇[1] 

机构地区：[1]福建师范大学马克思主义学院

出　　处：《大学教育科学》2017年第1期I0015-I0015,共1页University Education Science

基　　金：福建省教育厅社会科学研究A类重点项目"高校‘多学科联合’教育实习模式研究"(JAS14081)

摘　　要：教育，是一个国家和民族存在与发展的根基，也是文化传承的主干通衢。古今中外，各国都把教育的发展列为民放发展之本。中国的教育更是源远流长，具有数千年的历史。两千年前的孔子周游列国传播治学道理和教育理论，门下弟子三千，成名者72位。孔子也因为教育理念和成就而被后人尊位“至圣先师”，得到全世界人们的学习借鉴和膜拜!如今进入了21世纪，科学技术和经济蓬勃发展，教育也随着社会的发展而日新月异，也对教育内容和人才提出了更高的要求。当今社会，国与国之间的竞争，是经济文化之间的竞争，说到底还是教育和人才的竞争。尤其是高层次人才的竞争，需要时刻把握时代的发展变化调整教育内容和方向。中国的高等教育近年来发展极为迅速，且出现了制度上和方向十牛的变革。

关 键 词：教师职业认同 高校教师 实证研究 组织认同 认同机制 高层次人才 教育理论 管理 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]