如何做到好课的寻常化——以郑桂华《安塞腰鼓》教学为例  

作　　者：柯华桥 熊婉君 

机构地区：湖北大学文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第1期64-66,共3页

摘　　要：郑桂华老师的课有着淡淡的家常味,寻常平实又营养丰富。一、《安塞腰鼓》案例简述及评析（一）《安塞腰鼓》案例简述（教学详细过程略）导入：1.互动,了解学生对文本的认知程度。2.看《安塞腰鼓》录像（2分钟）,教师提问,学生初步感知。初探文本：1.学生自由朗读文本,教师通过问答启发诱导,层层深入,学生初步感知。2.启发学生从文本出发,学生自己感受句子。

关 键 词：《安塞腰鼓》 教学 学生自由 教师提问 认知程度 启发诱导 文本 案例 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]