适才型教学法在实习护生与急危重患者沟通中的应用  

作　　者：夏俊琳[1] 王晓君[1] 赵娟[1] 吴平勇[1] 周贝柠[1] 

机构地区：[1]湖北医药学院附属太和医院急诊科,湖北十堰442000

出　　处：《国际护理学杂志》2017年第5期691-693,共3页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨适才型教学法在提升医学实习护生与急危重症患者沟通能力中的应用效果。方法将我院常见的抢救、护理常规、基础操作设置成场景，由实习护生演绎病例中重要角色，设计护患沟通的缺陷剧本，进行适才型教学，设计学生学习效果评价量表及危重患者对实习护生满意度调查表，并通过统一命题的理论考试，评价学生综合沟通能力。结果发出量表159份，回收159份，有效率100％。两组学生的考核成绩存在显著性差异（P〈0．05）。实验组学生考核成绩的平均分为90．1分，成绩在90分以上者占55．7％，而对照组学生的平均分为77．8分，成绩在90分以上者仅占11．3％。实验组学生的成绩明显高于对照组学生的成绩。结论适才型教学模式使实习护生对人际沟通的知识和技巧有了更深刻的理解和认识，提高了急危重症患者的治疗质量，满足了患者身心的愉悦，适才型教学法值得在护理理论教学中推广应用。

关 键 词：护理专业实习生 护患沟通 护患沟通能力 护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]