大学英语听力教学中的教师角色研究  

作　　者：唐巧惠[1] 谢争艳[1] 

机构地区：[1]湖南工学院

出　　处：《时代教育》2017年第5期9-9,共1页Time Education

基　　金：2014年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“应用型本科院校大学英语听力探究式教学模式研究与实践”(湘教通[2014]247号);2016年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“应用型高校大学英语翻转课堂教学研究与实践”(湘教通[2016]400号)的部分成果

摘　　要：在传统大学英语教学模式中,教师多扮演着听力材料播放者和听力答案提供者的角色,而在新形势下,信息技术在教学中的应用越来越广泛,大学英语在教学手段、教学方法、教学资源、教学硬件等方面都发生了巨大的变化,因此,教师的角色必然也会发生转变。本文通过对大学英语听力教学的特殊性进行分析,对当前大学英语听力教学中教师的多元角色进行研究。

关 键 词：大学英语 听力教学 教师角色 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]