现代学徒制法治化建设的理论分析与实践探索  

作　　者：解瑞卿[1] 武婷婷[1] 

机构地区：[1]江苏财经职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2017年第6期29-35,共7页Education and Vocation

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度青年专项重点课题"‘章程时代’江苏高职院校内部制度改革的理论与实证研究"(课题编号:C-b/2016/03/09;课题主持人:解瑞卿;武婷婷);2016年江苏省高校哲学社会科学课题"现代学徒制的法治保障机制研究"(课题编号:2016SJD820017;课题主持人:解瑞卿);中国高等职业教育研究会2016年度立项课题"大学制度治理背景下高职院校发展规范化研究"(课题编号:GZYLX2016005;课题主持人:解瑞卿)的阶段性研究成果

摘　　要：现代学徒制的本质属性是法治化,我国依靠政策推动的现代学徒制人才培养制度,从理论上分析,应该存在着学校与学生(徒)之间的教育法律关系,学校与企业之间的合同法律关系,学生(徒)与企业之间的劳动法律关系,学生(徒)与师傅之间的教育、合同等多种法律关系。然而,由于具体法律规定的缺位,导致这四种法律关系在现实中缺失或存在瑕疵。因此,有必要以四种法律关系的分析为切入点,对现代学徒制的法治化建设展开探索。

关 键 词：现代学徒制 法律关系 大学章程 法治化 软法 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]