小班幼儿在语言活动中的体态语研究  

作　　者：李阳[1] 曾彬[2] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院 [2]西华师范大学学前与初等教育学院

出　　处：《天津市教科院学报》2016年第5期74-76,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：四川省教育厅2015年人文社科项目"西部地区幼儿责任感发展现状及其干预机制研究"(项目编号:15SB0092)

摘　　要：为了了解语言活动中幼儿的行为表现,并从中探究语言活动的教学质量,分别对四川省南充市一所公办园和一所民办园各一个小班就幼儿体态语进行观察。观察结果如下:(1)语言活动中,公办园小班幼儿的表情愉悦度和眼神专注度都高于民办园;(2)语言活动中,公办园小班幼儿的积极身体姿态和消极身体姿态都多于民办园。对此,从幼儿教师层面提出建议:选取适宜的教学内容,结合多种教学方法,利用有效的教学策略,善用教师体态语。

关 键 词：语言活动 小班幼儿 体态语 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]