以小课题研究为抓手，引领教师专业成长  

作　　者：赵红梅 

机构地区：[1]法库县教师进修学校,辽宁法库110400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第8期36-37,共2页

摘　　要：在课程改革的背景下，教育科研的重心在跟进下移。让教育科研的方法通俗化，内容短小化，承担个别化，是新时期教育科研发展的必然趋势，而“小课题”的提出和实施则可以有效解决这些问题。“小课题”研究，在提高教师的教育教学水平之余，更促进教师学习、促进教师思考、促进教师前进，引领广大教师专业成长。

关 键 词：教师专业成长 小课题研究 教育科研发展 抓手 课程改革 教学水平 教师学习 通俗化 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]