趣味摘抄乐多多  

作　　者：邢艳 

机构地区：[1]广东东莞市塘厦实验小学

出　　处：《小学语文教学》2017年第3期52-52,共1页

摘　　要：摘抄是积累语言最常用、最有效的方法,可是如果只是机械地摘抄则会令学生厌倦。能否让摘抄变得妙趣横生,从而让学生爱上摘抄,爱上语言积累呢？

关 键 词：摘抄 趣味 积累语言 语言积累 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]