大数据对中学数学教师教学方法的冲击与影响  

作　　者：韦煜[1] 赵林畅 杨贵泉[1] 肖鹏[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院数学与统计学院

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2017年第2期5-8,共4页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：在理解大数据概念的基础上,以大数据理论为指导,把素质教育和高中数学教师常用的教学方法贯穿于研究过程之中,以学生的＂个性化培养＂和＂因材施教＂为主线,分析了大数据对高中数学教师常用的教学方法的冲击和影响,并为高中数学教师在教学中怎样迎接大数据提出了一些建议.同时,分析了大数据自身的不足,要尽力扬长避短,充分发挥大数据积极的作用,克服其消极因素,真正让大数据为教育事业服务.

关 键 词：大数据 教学方法 个性化教育 因材施教 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]