高中物理课堂中的提问策略  

作　　者：赵跃文[1] 

机构地区：[1]杭州市第十四中学

出　　处：《物理教学》2017年第3期17-19,共3页Physics Teaching

摘　　要：有效的课堂提问应该是由一连串按认知发展的先后顺序排列的核心问题,以及一系列能够促进学生思考的追问组成。核心问题应该是与教学目标保持一致、有明确的思维操作提示且符合学生个人认知经验的开放性问题。在核心提问后,教师应该根据学生的回答,采用重返核心、解释与验证、支持性等策略对学生追问,促使学生不断反思自己的答案,实现高水平的课堂对话，

关 键 词：课堂提问 物理教学 追问策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]