精神病学实习课堂教学质量评价调查问卷的初步构建  

作　　者：张明[1] 郑俩荣[1] 朱彩红[1] 王珊珊[1] 关念红[1] 张晋碚[1] 甘照宇[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院,广东广州510000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第12期72-73,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中山大学本科教学改革研究课题项目"教师模拟标准化病人在精神科抛锚式实习教学中的运用";广东省高等教育教学改革项目(项目编号:GDJG20142031)立项资助

摘　　要：目的:编制一份适用于精神病学实习课堂教学质量评价的调查问卷。方法:基于既往文献以及精神病学实习的教学目标,形成36个条目的问卷初稿,以114名临床医学专业本科实习生为研究对象,采用相关系数法以及因子分析法进行条目筛选。结果:先后经过探索性以及验证性因素分析,最终得到由19个条目构成的4因子模型,各拟合常数分别为:CMIN/DF 2.542,CFI0.900,NFI0.847,IFI0.901,RMSEA0.117,AIC497.194,BCC524.291,EVCI 4.400。结论:精神病学实习课堂教学质量评价调查问卷符合量表的编制要求。

关 键 词：精神病学 实习 课堂教学质量评价 问卷 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]