E-learning环境下TBL教学法在预防医学教学中的探讨与应用  

作　　者：张凤英[1] 赵秀荣[1] 毛淑芳[1] 高玉峰[1] 王玲玲[1] 张亚超[1] 

机构地区：[1]承德医学院,河北承德067000

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第3期28-29,共2页China Higher Medical Education

基　　金：承德医学院教育科学研究项目(编号:20150011)

摘　　要：E-Learning通过教学环境、教学内容、学习工具的数字化,改变传统教学中教师、教材、教学媒体的作用以及与学生之间的关系,是以教师为主导和以学生为主体的教学模式。医学作为与信息紧密相关的领域之一,面对E-learning的发展应用,在TBL教学模式中充分利用E-learning资源(图书馆、课程中心、微课视频等),探讨了在预防医学的教学中融入E-learning的TBL应用新模式,对提高学生在教学中的参与度、培养具有核心能力的高素质医学的创新人才具有重要的意义,并结合应用的实际效果进行了分析和总结。

关 键 词：TBL E-LEAMING 教学模式 预防医学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]