品读人物语言 体会表达效果——《第一朵杏花》(第二课时)教学  

作　　者：戴顺芳 巫新秋 

机构地区：[1]江苏南京市栖霞区实验小学尧辰路校区

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第3期45-46,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.品读人物语言,体会表达效果。学习竺可桢爷爷对待科学研究精确观察、坚持不懈的精神。【教学过程】一、厘清脉络,体会中心1.同学们,今天我们继续学习课文——《第一朵杏花》。2.课题是《第一朵杏花》,课文写的却是一个人,这个人就是——竺可桢。通过上节课的学习,我们知道课文主要写竺可桢爷爷看杏花。

关 键 词：人物语言 景物描写 次都 语言描写 分角色朗读 能一 代替物 令人 精神品质 花时 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]