平台比模式更重要  

作　　者：柳夕浪 

出　　处：《基础教育课程》2017年第5期91-92,共2页

摘　　要：实践探索如何展开？在阅读梳理中小学教学成果材料时,不难发现,不少学校、教师不约而同地聚焦到“教学模式”上,并且所建构的模式大同小异。如依托“学案”（或“讲学稿”“导学案”“课案”“导学提纲”“活动单”等）,按若干环节展开（如“学案导学一交流展示一巩固提升”三环节;“读”“议”“展”“点”“练”五环节等）,

关 键 词：学案 交流展示 中小学教学 导学 教学情境 五环节 中学数学 杜郎口 经典阅读 课程形态 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]