循序渐进复习 知能并举备考——高三英语单元复习课教学与学科系统备考指导  

作　　者：吴翠仙[1] 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2017年第12期47-51,共5页

摘　　要：接到去田阳高级中学（以下简称田高）参加教育精准帮扶的任务后,笔者与田高英语教研组进行了简单的沟通,了解到该校的学情如下：学生因在初中时的英语基础不好,对语言不够敏感,听力和口语均表现较差,一些学生甚至存在记忆时效的学习困难,尽管学生都有提高成绩的意愿,并且在英语学习中耗费了大量时间和精力,但收效甚微。基于此,笔者决定用＂旧课不旧、旧中有新＂的教学理念,以课文为主线展开复习课教学,使学生在复习已学课程中学有所得。

关 键 词：复习课 英语高考 学科系统 学有所得 田阳 学习困难 完形填空 知能 学习过程 语言能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]