吴翠仙

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循序渐进复习 知能并举备考——高三英语单元复习课教学与学科系统备考指导被引量:1
《广西教育》2017年第12期47-51,共5页吴翠仙 
接到去田阳高级中学(以下简称田高)参加教育精准帮扶的任务后,笔者与田高英语教研组进行了简单的沟通,了解到该校的学情如下:学生因在初中时的英语基础不好,对语言不够敏感,听力和口语均表现较差,一些学生甚至存在记忆时效的学习困难...
关键词:复习课 英语高考 学科系统 学有所得 田阳 学习困难 完形填空 知能 学习过程 语言能力 
巧妙剪裁教材 提高写作教学实效
《中学教学参考》2011年第31期124-125,共2页吴翠仙 
书面表达是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷(NMET)的重要组成部分,是高中阶段着重培养和提高的语言技能,但书面表达能力是目前学生语言技能中比较薄弱的环节,再加上课堂时间紧、课文内容多,写作训练的时间和质量往往得...
关键词:写作训练 教材内容 教学实效 剪裁 书面表达能力 中学英语教学 英语写作教学 高考英语试卷 
从实战角度谈如何解高考完形填空题被引量:1
《中学教学参考》2011年第16期127-129,共3页吴翠仙 
完形填空是高考英语卷中的一个重要综合性必考题型,占30分,是决定高考成败的关键题型之一。完形填空所选短文一般有240—280个单词,其设置的问题大致可分为三类:词语搭配、结构搭配和逻辑搭配。考生必须通读短文,通篇考虑,掌握短文大意...
关键词:完形填空题 高考英语 词语搭配 结构搭配 综合运用 短文 题型 单词 
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