抓住程序关键 优化尝试教学  

作　　者：燕希云 

机构地区：[1]沙洋县官蛸中学,湖北荆门448200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第5期81-81,共1页

摘　　要：正所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，教学方法有很多也各有其特点，我们在教学中如何选择合适的教学方法，使其更好地发挥作用，值得每一位教师仔细思考。邱学华教授倡导的“先试后导、先练后讲”尝试教学法，在教学实践中逐步形成了一套基本操作模式，并且可以有机结合到中小学各科教学。尝试教学法中“进行新课”这一阶段独具特色的五个基本教学程序（出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解），

关 键 词：尝试教学法 教学程序 优化 教学方法 教师讲解 教无定法 操作模式 教学实践 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]