用好五项策略 破解教学难题——浅谈《品德与社会》“历史题材”的教学  

作　　者：党光斌 

机构地区：[1]济南市章丘区福泰小学

出　　处：《山东教育（小学刊）》2017年第1期96-96,共1页

摘　　要：“以史为鉴，可以知兴替”。在小学高年级的课本中。出现了“历史题材”的教学内容。《品德与社会课程标准》中有很多关于“历史题材”的教学表述。可是在教学实践中，关于“历史题材”的教学，部分老师感到困难。难在了学生没有学习兴趣，难在了历史的久远，难在了知识的理解，难在了情感的共鸣和行为的提升。那么，如何破解这些教学难题呢？我认为，可利用以下五项策略：

关 键 词：教学内容 历史题材 《品德与社会》 《品德与社会课程标准》 小学高年级 以史为鉴 教学实践 学习兴趣 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]