“平面向量的实际背景及基本概念”教学设计与实录  

作　　者：刘娟[1] 

机构地区：[1]安徽省合肥市第一中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2017年第1期59-64,共6页

摘　　要：“平面向量的实际背景及基本概念”是“平面向量”这一章的起始课，具有核心的地位．根据以学生为本、让学生参与课堂的新课程教学理念，采取问题驱动教学，从一般事物抽象出共同属性，类比数量及其符号表示，得到向量的概念及其几何表示，类比特殊数给出特殊向量．综合利用单位方格纸的特殊作用，从向量的两大属性出发，自然地体会平行向量、相等向量和共线向量的概念．让学生参与新概念的形成过程，从中体会学习新概念的基本思路．

关 键 词：实践教学 类比归纳 符号表示 平面向量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]