致广大而尽精微——“诗眼”教学法的妙用  

作　　者：王漫[1] 

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《中学语文教学》2017年第4期26-32,共7页Language Teaching in Middle school

摘　　要：诗眼，是中国古典诗论的重要概念，体现了汉语诗歌讲求“炼字”、以眼传神的特点。诗眼有“句之眼”和“篇之眼”。整篇之眼，有提挈全篇的作用，连缀全篇的内容、思路、情感；句中之眼，则往往聚焦在遣词造句的工巧，突出意象、意境的营造。据此，古诗教学，可以把“诗眼”作为核心教学内容及教学设计的主线，以“篇之眼”致广大，以“句之眼”尽精微。本文中的《咏怀古迹（其三）》课例，在教学内容的提炼与教学策略的创造两方面，展示了“诗眼”教学法的妙用。

关 键 词：诗眼 古典诗论 古诗教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]