“大语文”视野更兼具“小语文”情怀  

作　　者：于世龙 

机构地区：[1]河北省沧县教育局教研室

出　　处：《中学语文教学》2017年第4期62-63,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：长久由来，如何打破单篇短章的阅读藩篱、走进更广阔的语文天地，一直是有作为的语文教师内心的隐忧；如今，初、高中课程标准提出的“读整本书”的概念，更将这种隐忧推向明朗，成了摆在全体语文教师眼前亟须跨越的“障碍”。虽然一线语文教师们都懂得“读整本书”的意义与价值，但如何做到单篇阅读与整本阅读的结合，仍然是困扰广大语文教师的难题。在这样的大背景下，邱晓云老师的《（阿长与山海经）教学设计》不啻是一剂“醒神”良方，给我们以很大的启发与借鉴。

关 键 词：“小语文” “大语文” 语文教师 情怀 课程标准 教学设计 阅读 山海经 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]