涂尔干的“道德教育理论”及其启示  

作　　者：李雪莲[1] 

机构地区：[1]湖北大学教育学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育科学论坛》2017年第7期14-16,共3页Education Science Forum

摘　　要：涂尔干在道德教育内容、规律、方法等方面提出了独特见解,对我国在转型时期应对社会道德问题,加强和改进中小学德育工作具有启示意义。道德教育应辩证地借鉴涂尔干"道德教育理论",更关注内在性指向、情感性指向、实践性指向,既要注重学生自主地构建个体人生意义,又要重视社会发展中的各种道德规范,使道德教育的意义得到升华。

关 键 词：涂尔干 道德教育 纪律精神 自主性 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]