“人体生命活动的神经调节”一节中差异化教学策略的运用  

作　　者：刘学廷[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安中学

出　　处：《生物学教学》2017年第4期25-27,54,共4页Biology Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“高中生物自助餐式课后作业设计的实践研究”,No.B-b/2015/02/031

摘　　要：本文以“人体生命活动的神经调节”一节中“兴奋在神经纤维上的传导与在神经元问的传递”为例，讨论同一知识在课前预习、课堂学习、复习巩固、考前辅导等不同教学阶段，应采取不同的教学策略，最终达到教学效果的最优化。

关 键 词：高中生物学 神经调节 教学策略 差异化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]