协作探究式“翻转课堂”教学模式的研究——以大学数学初步学习阶段教学为例  

作　　者：李海艳[1] 钱小瑞[1] 

机构地区：[1]四川大学锦城学院,四川成都611731

出　　处：《技术与市场》2017年第4期270-271,共2页Technology and Market

基　　金：四川大学锦城学院学校社科项目大学数学翻转课堂教学模式的研究(项目编号:16JCKY0032)研究成果

摘　　要：从探究翻转课堂起源出发,在分析国内外翻转课堂典型案例及传统数学教学现状的基础上,探索出了协作探究式的翻转课堂教学新模式,并通过教学实践将其应用到大学数学初步学习阶段,证实了协作探究式"翻转课堂"这一教学模式不但有助于培养学生的学习兴趣和主观能动性,也提升了课堂教学质量,使教育从知识本位走向综合素质本位。

关 键 词：教学模式 翻转课堂 传统教学 协作探究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O1-4[文化科学—教育技术学]