教学思维的转变:从弹性预成到刚性生成  

作　　者：王薇[1] 李芳[2] 

机构地区：[1]绥化学院教育学院,黑龙江绥化152061 [2]黑龙江大学教育科学研究学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2017年第4期254-256,共3页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(8565)

摘　　要：随着教育改革的发展,传统预成教学的弊端日益凸显,谋求教学形态的转变已势在必行。立足于学生真正生命的成长,建构预成与生成并举的课堂教学,培养从弹性的预成到刚性生成的动态教学思维已经成为共识。在教学实践中需要关注弹性预成的两种表现,突出作为刚性需求存在的生成教学,着眼于广义的课程概念,把握动态的生成契机,进而促进学生个性发展,提高课堂教学的实效性。

关 键 词：传统教学 预成教学 生成教学 教学思维 教师 学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]