编订语文教材不能缺少中国现当代文学史向度  

作　　者：梁平[1] 

机构地区：[1]长江师范学院文学院

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第4期59-60,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：现行语文课本中,因为编者缺乏中国现当代文学史意识,导致所选相关篇目备受争议,以致出现篇目进进出出课本的乱象,教材处于极不稳定的状态。这无疑会影响稳定的教学局面的形成和持续的教学效果的产生。在编订过程中切实加入中国现当代文学史这一向度作依据,是稳定、完善语文教材的关键。

关 键 词：语文教材 现当代文学史 历史意识 稳定性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]