浅议高职英语写作教学的循序渐进原则  

作　　者：黄元龙[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校,广东肇庆526020

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第2期152-153,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：广东省教育厅2014年"创新强校工程"项目肇庆医学高等专科学校校级课题"高职英语写作课程设计与教学方法研究"(课题编号:1-23)

摘　　要：为探究英语写作教学过程中的循序渐进原则,本文在分析高职英语写作教学现状的基础上,对高职英语写作教学的循序渐进原则进行深入诠释,并提出应用循序渐进原则需注意的问题,即充分了解学生,按照循序渐进原则制定写作教学计划,夯实学生的语言基础,加强背诵和模仿等。

关 键 词：高职英语 写作教学 循序渐进原则 教学应用 

分 类 号：H31[语言文字—英语]