指向表达:课程“创生取向”下的阅读教学  

作　　者：蒋红 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县掘港小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2017年第3期39-41,共3页The World of Chinese Literature

摘　　要：语文教学时常存在着阅读和表达关系处理不当、用力不平衡的现象，这阻碍了学生语文能力的提升。阅读教学不能单线独进，

关 键 词：阅读教学 课程 指向 语文能力 语文教 不平衡 学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]