假装游戏融入幼儿园一日生活的思考  

作　　者：王瑶 唐智 

机构地区：[1]重庆市江津区几江幼儿园 [2]重庆市江津区教育科学研究所

出　　处：《幼儿100（教师版）》2017年第3期24-26,共3页

摘　　要：假装游戏是一种有意识的、但不含欺骗目的的游戏形式,能有效促进幼儿问题解决、社会交往、认知、表征等能力的发展。当前我国的假装游戏研究多集中在角色游戏和表演游戏上,对于其他类型的假装游戏研究较少。本文通过将假装游戏融入幼儿园生活、运动、学习、游戏等活动阐释假装游戏融入幼儿园一日生活的必要性和可行性。

关 键 词：游戏活动 幼儿活动 学习过程 问题解决 兴趣缺失 学习活动 表征能力 最近发展区 学前教育研究 虚拟游戏 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]