基于学科实践活动 提升美术核心素养——小学美术学科实践活动的开发与实践  

作　　者：杨健[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《中国教师》2017年第7期27-30,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：以美术学科核心素养为美术教育目标的新常态下,美术课程不仅要反映和传递人类的能力与品质,还必须反映现实社会的问题。美术教学要在现实情境中使学生发现问题、明确任务,以自主、合作、研究的方式获取知识与技能,并运用其解决问题、完成任务,进而在解决问题的过程中参与知识的创新。

关 键 词：美术学科 实践活动 素养 开发 小学 获取知识 美术教育 美术课程 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]