杨健

作品数：3被引量：7H指数：2
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供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
发文主题：小学美术美术学科基于学科获取知识美术课程更多>>
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“关联+融合”:美术教学中的德育策略
《北京教育(普教版)》2025年第2期71-72,共2页杨健 
小学美术学科融合德育对于有效地落实立德树人根本任务、发展学生核心素养,有着非常重要的意义。依据《中小学德育工作指南》,小学美术学科德育范畴应包含六个方面:理想信念教育、社会核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明...
关键词：中小学德育工作 核心价值观教育 立德树人 德育策略 学生核心素养 生态文明教育 心理健康教育 小学美术学科 
基于学科实践活动 提升美术核心素养——小学美术学科实践活动的开发与实践被引量：5
《中国教师》2017年第7期27-30,共4页杨健 
以美术学科核心素养为美术教育目标的新常态下,美术课程不仅要反映和传递人类的能力与品质,还必须反映现实社会的问题。美术教学要在现实情境中使学生发现问题、明确任务,以自主、合作、研究的方式获取知识与技能,并运用其解决问题、完...
关键词：美术学科 实践活动 素养 开发 小学 获取知识 美术教育 美术课程 
小学美术“设计·应用”新思考与教学策略的选择被引量：2
《中国教师》2015年第24期80-84,共5页杨健 
《海淀区义务教育学业标准与教学指导(美术)》的推出,引发了广大教师的学习与思考。这其中"设计·应用"学习领域的概念、要达到的目标和独特的艺术教育价值得到了特别的关注。结合当前教学策略的广泛研究,我们通过多角度的思考、判断,...
关键词：教学策略 小学美术 课堂教学实效 艺术教育 教学指导 设计创意 设计类 网络资源 基础美术教育 教学方法 
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