绘本阅读在小学中段写作教学中的重新定位  

作　　者：林瑶[1] 代顺丽[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学文学院,福建漳州363000

出　　处：《教育探索》2017年第2期49-51,共3页Education Exploration

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DHA120227)

摘　　要：绘本阅读在小学低段写话教学中广泛运用,其教学目的是以绘本阅读理解为主,以训练学生的说和写能力为辅。到了小学中段,写作教学中绘本阅读应重新定位,如应以绘本阅读理解为辅,以培养学生的写作能力为主。利用绘本培养学生的写作能力,应注意目的性和计划性,应根据写作能力的需要选择合适的绘本,提炼写作资源。

关 键 词：绘本阅读 小学中段 写作教学 定位 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]