学业测量中需要考虑的基本要素及分析指标  

作　　者：陆运清[1] 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2017年第2期12-16,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：学业测量在学校教育的各个阶段都是师生极其熟悉和重视的教学环节。由于基础教育阶段学生的学业成绩得到特别关注，学业测量的科学与否引起的积极和消极作用更为凸显。在依据测量结果进行相关分析和作出决策时，学业测量的科学性是至关重要的。

关 键 词：学校教育 基础教育阶段 学业测量 基本要素 测验编制 指标分析 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]