“点”上开“话” 释放儿童表达的活力  

作　　者：葛乃和[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第4期57-58,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：教学《少年王勃》（苏教版三年级下册）一课,我充分挖掘文本的内涵,构筑了有效对话的着力点,创设了巧妙的对话情境,拓展了学生的表达空间,使阅读教学变得丰富多彩。片断一师：宴席上阎都督当场夸奖王勃是个奇才,你从文中哪些词句中体会到王勃是个奇才呢？（学生边默读课文边思考,并在书上做好记号。）

关 键 词：儿童 阅读教学 三年级下册 有效对话 对话情境 苏教版 王勃 学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]