葛乃和

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共生理念下的主题阅读课程的实践与思考
《小学语文教学（人物）》2017年第9期11-13,共3页葛乃和 
课外阅读越来越受到师生的重视，但阅读目的不明、教师指导不力、推进状况无序依然存在。在共生理念的指导下，我们开发并实施了主题阅读课程，取得了一定的成效。共生理念下的主题阅读课程是以“共生”为根本价值取向，以“主题”引领...
关键词：阅读课程 共生理念 课外阅读活动 实践 根本价值取向 整体协调发展 阅读目的 教师指导 
“点”上开“话” 释放儿童表达的活力
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第4期57-58,共2页葛乃和 
教学《少年王勃》（苏教版三年级下册）一课,我充分挖掘文本的内涵,构筑了有效对话的着力点,创设了巧妙的对话情境,拓展了学生的表达空间,使阅读教学变得丰富多彩。片断一师：宴席上阎都督当场夸奖王勃是个奇才,你从文中哪些词句中体会...
关键词：儿童 阅读教学 三年级下册 有效对话 对话情境 苏教版 王勃 学生 
非连续性文本教学误区透视
《江苏教育（小学教学）》2016年第5期62-63,共2页葛乃和 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段对非连续性文本教学提出了明确具体的教学目标后,教师开始逐渐关注并努力进行课堂教学的探索。但是,受到连续性文本教学思维惯性的影响,加上对这类文本的教学目的与价值认识模糊,课堂上仍...
关键词：非连续性文本 教学目标 教学价值 生活资源 
舌尖下的文字——我的“饮食作文”教学故事
《小学语文教师》2015年第3期58-60,共3页葛乃和 
我的家乡海安位于长江三角洲，属于苏中平原，素有“鱼米之乡”的美称。改革开放以来，家乡人民凭着勤劳与智慧奋发进取、勇于开创，赢得了“禽蛋之乡”“紫菜之乡”“河豚之乡”等赞誉，这些都与“饮食”息息相关。在习作教学中，我着...
关键词：习作教学 饮食 故事 作文 文字 生活体验 长江三角洲 鱼米之乡 
即时链接,让课外练笔更有效
《中国教师》2014年第23期77-79,共3页葛乃和 
江苏省教育科学十二五规划重点课题“儿童阅读与写作即时链接语用范式的实践研究”(课题批准号:Bˉb/2013/02/348)成果
学期末,笔者在参加学校课外作业的调查中发现,课外练笔出现的频率越来越高,在《义务教育语文课程标准（2011年版）》提倡＂多读多写＂的理念下,教师们越来越重视学生的课外练笔,这对提高学生的写作能力大有裨益。但不少课外练笔出现了...
关键词：写作技能 课外作业 机械重复 写话 习作教学 言语表达 走进大自然 阅读教学 顺序观察 内驱力 
关注“言语形式” 拒绝一个“随”字——以《轮椅上的霍金》第二课时教学为例
《中小学教学研究》2014年第11期13-14,共2页葛乃和 
《语文课程标准》（2011版）明确提出：“语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力。”这短短的一句话指明了小学语文教学的方向。当然，这要以关注文本的言语形式为前提。正如王尚文先生所说：“言语形式是语文教学的立足点。言语...
关键词：言语形式 课时教学 霍金 轮椅 《语文课程标准》 文字运用能力 小学语文教学 学生语言 
妙用关联词
《小学语文教师》2014年第12期71-72,共2页葛乃和 
苏教版第十一册《轮椅上的霍金》这篇课文第四自然段有这样一个带关联词＂虽然……但是……＂的句子： 虽然他的身体一点也没有离开过轮椅,但是他的思维却飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了...
关键词：阅读教学 苏教版 自主阅读 创造性阅读 霍金 内在意蕴 江苏省海安县 表达欲望 全身瘫痪 肌肉萎缩 
准确定位 有效运用——《轮椅上的霍金》(第二课时)教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2014年第9期29-30,共2页葛乃和 
在教学中如何关注＂言语形式＂,培养学生语言文字运用的能力,提高学生的语文素养呢以苏教版六上《轮椅上的霍金》教学为例,谈谈自己的教学实践与思考。
关键词：教学实践 准确定位 有效运用 霍金 轮椅 课时 学生语言 言语形式 
让儿童写出自己的“神话”——《三打白骨精》练笔设计
《小学教学（语文版）》2014年第1期30-31,共2页葛乃和 
小语教材中，不少文章选自经典神话。个性鲜明、栩栩如生的人物形象，生动曲折、趣味横生的情节让这类课文充满魅力，深深吸引着学生。如何激发学生的阅读热情，使之深刻品悟神话的语言特色，学习运用神话的表达技巧呢？教学《三打白骨...
关键词：神话 设计 语言表达能力 儿童 人物形象 想象思维 学生 激发 
对接原文:阅读教学的另一个视角被引量：1
《中国教师》2013年第23期65-68,共4页葛乃和 
在小学语文教材中，不少文质兼美、内涵丰富的文章都选自文学名著。教学时，教者巧妙地对接原著中相关的片段，组织学生诵读、赏析、品悟、想象、写话等，
关键词：阅读教学 对接 原文 小学语文教材 文学名著 文章 诵读 学生 
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