共生理念下的主题阅读课程的实践与思考  

作　　者：葛乃和[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学语文教学（人物）》2017年第9期11-13,共3页

摘　　要：课外阅读越来越受到师生的重视，但阅读目的不明、教师指导不力、推进状况无序依然存在。在共生理念的指导下，我们开发并实施了主题阅读课程，取得了一定的成效。共生理念下的主题阅读课程是以“共生”为根本价值取向，以“主题”引领学校课外阅读活动，调整学生的自主阅读，改善家庭的亲子阅读，从而建立开放、自由、多元的教学系统，促进学生语文素养的整体协调发展。

关 键 词：阅读课程 共生理念 课外阅读活动 实践 根本价值取向 整体协调发展 阅读目的 教师指导 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]