对话情境

作品数：172被引量：110H指数：5
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合作原则在中文对话理解中的语用功能分析
《湖北画报(下半月)》2024年第12期194-195,共2页王舒婷 
合作原则作为言语交际的基石,在对话活动中发挥着至关重要的作用。对话双方可以采取遵循或违背合作原则的策略来表达自己的对话内容。基于此,本文先后梳理了合作原则的定义与四个准则,明确了该原则在语用学中的重要性,分析了其在中文对...
关键词：对话活动 对话情境 对话理解 案例展示 对话内容 语用功能分析 言语交际 语用学 
写好对话有妙招
《作文成功之路》2024年第43期83-85,共3页管倩 
对话是作文中经常用到的,精彩的人物对话能表现人物的性格和精神品质。不同形式的对话在作文中的作用是不一样的,写作时要精心设计对话情境,以及人物的语言。下面介绍三种对话方式,即引导式、推动式和穿插式。一、人物对话描写的三种形...
关键词：对话情境 精神品质 对话方式 引导式 对话形式 对话描写 人物对话 妙招 
化工专业英语特点和翻译策略探析——评《化工专业英语》被引量：1
《化学工程》2024年第10期I0002-I0002,共1页陈蕾 
基于英语的“交际媒介”属性分析,在特定领域及交流场所内,英语表达会衍生出差异化范式,这是“ESP (专用用途英语)”概念提出的理论基础。从ESP视角出发,化工专业英语泛指专门应用于化工场景的英语类型,包括化工科技文献、化工商贸谈判...
关键词：化工专业英语 金融英语 对话情境 化工产品 横向对比 属性分析 差异化 策略探析 
功已成 名难就——《短歌行》主题背后的心结
《中学语文教学参考》2024年第21期46-49,共4页李旭山 
抓住“功已成,名难就”这一心绪,是解开《短歌行》主题之谜的关键所在。作者设计了与不同人才对话的四种情境,表达了对不同人才的态度。通过对“功已成,名难就”这一心绪的解读,可看清复杂矛盾的曹孟德及其《短歌行》。
关键词：功已成 名难就 猜想逻辑 史料关联 对话情境 
当代“剧场共同体”建构实践反思
《戏剧艺术》2024年第2期98-110,共13页孔德罡 
学界普遍以“剧场”概念来阐释主体间性与共同体问题,但由艺术家(文本创作者与表演者)、观众与剧场组成的“剧场共同体”尚未在剧场领域实现。从观众(读者)角度的接受美学维度看,剧场中各主体之间关系的复杂性被忽略。从艺术家(剧作家...
关键词：剧场共同体 接受美学 身体间性 对话情境 政治美学 
将对话与思维融合,生成指向思维的对话教学
《数学大世界（下旬）》2024年第3期14-16,共3页陈晓慧 
在小学数学教学中,对话教学被证明是一种常见且高效的教学方法。通过这种教学方式,教师可以深入了解学生对知识点的掌握情况,及时发现并修正教学中存在的问题,不断地调整和完善教学策略。然而,我们必须意识到,仅仅依赖对话教学,课堂教...
关键词：对话教学 对话情境 思考能力 小学数学教学 数学思维能力 思维训练 知识传递 教学策略 
主题意义引领下的小学英语对话课教学实践——以PEP《英语》三年级下册Unit 4 Wheree is my car?A Let's talk为例被引量：1
《小学教学设计》2024年第9期14-17,共4页王影 
对话课是小学英语教学的重要组成部分。如何提高对话课教学效率,实现真实对话情境,提高学生语用能力,提升学生思维品质,实现学科育人的目的,是教师需要思考的问题。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出要践行英语学习活动观,即秉持...
关键词：表现性评价 小学英语 对话情境 真实情境 学习理念 对话课 学科育人 《英语》 
创设对话情境,促进学生发展
《江西教育》2024年第6期F0002-F0002,共1页
从教25年以来,唐永珍老师一直践行“对话教学”的语文教学理念,在语文课堂上努力搭建学生、教师与文本对话的平台,建设开放、平等、民主的生态课堂,创设丰富多彩的对话情境,让学生在平等和谐的对话情境中学习语文,促进学生的自主发展。...
关键词：对话情境 生本对话 生态课堂 对话教学 语文课堂 平等和谐 理解文本 课外读物 
多维互动对话在高中数学教学中的应用探索被引量：2
《山东教育》2023年第32期52-54,共3页张福想 
在课堂上师生之间、生生之间、生与教材、师与教材的对话可称为多维对话。对话在课堂教学中最为多见,应用也极为频繁。在高中数学教学中,教师要善于根据教学内容,在组织学生进行数学学习时,进行多维互动对话的优化设计。要通过数学操作...
关键词：对话活动 多维互动 对话情境 高中数学 师生之间 学生会 组织与实施 对话空间 
创设对话情境,实施问题驱动式教学——以“反比例函数复习”教学为例
《中学数学》2023年第20期25-27,共3页何勇 
创设合理的对话情境,实施问题驱动式教学,能够促进学生对数学概念的深度理解,优化学生思维路径和提出问题、解决问题的方式方法,让课堂充满智慧与灵性,彰显课堂教学的育人价值.
关键词：对话情境 问题驱动 分析问题 解决问题 
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