生本对话

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创设对话情境,促进学生发展
《江西教育》2024年第6期F0002-F0002,共1页
从教25年以来,唐永珍老师一直践行“对话教学”的语文教学理念,在语文课堂上努力搭建学生、教师与文本对话的平台,建设开放、平等、民主的生态课堂,创设丰富多彩的对话情境,让学生在平等和谐的对话情境中学习语文,促进学生的自主发展。...
关键词：对话情境 生本对话 生态课堂 对话教学 语文课堂 平等和谐 理解文本 课外读物 
找准契合点,助推随文练笔缤纷多彩
《语文世界（上旬刊）》2023年第6期56-57,共2页黄霞 
写作是学生语文综合素养的重要体现。阅读与习作紧密相连,阅读是写作的基础,习作是阅读的提升。在习作教学中,教师要把握阅读与习作的关系,强调语用教学,找准读写契合点,助推随文练笔精彩生成。一、与生本对话,把握兴趣找准契合点兴趣...
关键词：随文练笔 生本对话 习作教学 语文综合素养 语用教学 精彩生成 情感熏陶 契合点 
引导生本对话 促进自主阅读
《陕西教育（教学）》2023年第6期17-18,共2页王静 
对话是教育的基本精神,也是语文教学的基本理念。阅读是一种读者与文本、文本作者之间的对话活动,而阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。这一过程主要包括多元对话、生本对话、师本对话、师生...
关键词：生本对话 对话活动 师生对话 自主阅读 生生对话 心灵交流 多重对话 多元对话 
核心素养指导下的小学语文生本对话案例剖析——以人教版四年级上册第二单元为例被引量：1
《陕西教育（教学）》2023年第4期68-70,共3页王静 
在新课标中,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能被放在语文课程教学理念首位。语言是重要的交际工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进;语言文字及作品是重要的审美对象,语言学习与运用也是培养审美能力和提...
关键词：核心素养 小学语文 生本对话 文化自信 语言文字 语言运用 审美创造 新课标 
围绕核心素养的高中历史生本对话策略研究
《中学历史教学参考》2023年第6期24-26,共3页付金龙 
对话教学不是以教师为主导,对学生满堂灌的教学,而是体现教学平等,充分挖掘学生学习积极性的一种教学模式。有效对话是学生有效学习的前提,正如对话教学理论奠基人之一巴西教育家弗莱雷所说:“没有了对话,就没有交流;没有了交流,也就没...
关键词：生本对话 核心素养 高中历史 提高素养 对话教学 有效策略 弗莱雷 有效对话 
妙用生本对话 走进深度学习
《小学教学参考》2023年第5期10-15,共6页黄鹂 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“指向深度学习的小学数学对话教学的策略研究”(JCJY2104zy090)研究成果。
新课程背景下,深度学习理论对小学数学课堂教学目标、教学方式、教学过程等方面产生了深远影响。文章结合深度学习理论与生本对话教学理念,探索指向深度学习的小学数学生本对话教学策略,使数学文本不仅是数学知识的载体,还是进行数学思...
关键词：生本对话 深度学习 文本表达 数学思维 核心素养 
核心素养视域下的生本对话教学——以“温度”教学为例
《小学教学参考》2023年第5期16-20,共5页黄鹂 王利利 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“指向深度学习的小学数学对话教学的策略研究”(JCJY2104zy090)研究成果。
以北师大版教材四年级上册第七单元中的“温度”为例,从教学内容、教学目标、教学过程、教学评价与反思等方面设计核心素养视域下的生本对话课堂教学,注重突出教学过程的创新性,以帮助学生形成数学核心素养,促进学生综合素养的提升。
关键词：核心素养 生本对话 重构与整分 温度 正负数 
让批注成为生本对话的桥梁
《语文世界（上旬刊）》2023年第1期30-30,共1页卜春耘 
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在这一过程中,师生之间的对话容易理解,而学生与文本之间的对话比较难理解,因为文本是以语言材料的形式固化下来的。与这种固化的对象进行对话,更需要讲究方法,批注就是一种与...
关键词：讲究方法 生本对话 师生之间 阅读课文 阅读教学 与文本对话 空白处 批注 
利用对话理论,开展批注式阅读
《语文教学与研究》2022年第24期28-30,共3页徐燕坤 
初中语文阅读教学中,教师可以尝试引入对话理论,让学生积极展开生本、师生、生生互动,碰撞思维的火花。批注式阅读指的是在阅读的时候用线条、符号或简单的文字进行标注,这种阅读方式有助于展开生本对话,促使学生能更好地感悟语言,分析...
关键词：批注式阅读 对话理论 生本对话 初中语文阅读教学 感悟语言 生生互动 师生互动交流 思维的火花 
小学语文阅读教学中“生本对话”研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期146-149,共4页郭婷婷 
对话是阅读的本质,同时也是阅读教学的根本目标之一,在小学语文阅读课堂的日常教学中,教师需要紧密结合学生自身的实际发展需要,以文本作为重要的载体,在此基础上扩展生本对话的深度和广度,切实提升课堂现场的教学质量。本文将围绕着“...
关键词：小学语文 阅读教学 生本对话 策略与方法 
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