让批注成为生本对话的桥梁  

作　　者：卜春耘 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第1期30-30,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在这一过程中,师生之间的对话容易理解,而学生与文本之间的对话比较难理解,因为文本是以语言材料的形式固化下来的。与这种固化的对象进行对话,更需要讲究方法,批注就是一种与文本对话的有效方法。学生在阅读课文时,把自己对文本的思考、感悟、疑惑以及收获等,用语言写在文本中相应的空白处,或者把自己认为很重要的、有特点的、该关注的字词句段用系列符号进行标记.

关 键 词：讲究方法 生本对话 师生之间 阅读课文 阅读教学 与文本对话 空白处 批注 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]