利用对话理论,开展批注式阅读  

作　　者：徐燕坤 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区川港中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第24期28-30,共3页

摘　　要：初中语文阅读教学中,教师可以尝试引入对话理论,让学生积极展开生本、师生、生生互动,碰撞思维的火花。批注式阅读指的是在阅读的时候用线条、符号或简单的文字进行标注,这种阅读方式有助于展开生本对话,促使学生能更好地感悟语言,分析文本内容、情感、表达方式等。在完成批注后,学生还可以参与到生生、师生互动交流中,在全方位的对话中全面提升阅读水平。

关 键 词：批注式阅读 对话理论 生本对话 初中语文阅读教学 感悟语言 生生互动 师生互动交流 思维的火花 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]