引导生本对话 促进自主阅读  

作　　者：王静 

机构地区：[1]陕西省礼泉县城关镇皇甫初中

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第6期17-18,共2页

摘　　要：对话是教育的基本精神,也是语文教学的基本理念。阅读是一种读者与文本、文本作者之间的对话活动,而阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。这一过程主要包括多元对话、生本对话、师本对话、师生对话、生生对话等。而在各种形式的对话中,要让享有了话语权的学生真正有话可说,关键在于落实生本对话(学生与文本的对话)。学生与文本之间的对话如果发生在课前,将会成为学生自主学习的有效契机,这种对话是学生进入课堂前的知识储备,直接影响着学生课堂学习的效果,如果缺失,会使课堂因学生缺乏谈资,很难产生师生之间的有效沟通,导致课堂最终成为教师的一言堂。那么,生本对话的内容有哪些?如何实施?下面,笔者来剖析和回答这些疑问。

关 键 词：生本对话 对话活动 师生对话 自主阅读 生生对话 心灵交流 多重对话 多元对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]