围绕核心素养的高中历史生本对话策略研究  

作　　者：付金龙 

机构地区：[1]山东省滨州市博兴县第三中学,256500

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第6期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：对话教学不是以教师为主导,对学生满堂灌的教学,而是体现教学平等,充分挖掘学生学习积极性的一种教学模式。有效对话是学生有效学习的前提,正如对话教学理论奠基人之一巴西教育家弗莱雷所说:“没有了对话,就没有交流;没有了交流,也就没有真正的教育”。课堂教学中,任何一种对话,都离不开文本。与文本展开有意义的对话,是学生获取知识、提升能力、提高素养必经之路。本文以统编高中历史教科书《中外历史纲要(下)》第8课“欧洲的思想解放运动”为例,探讨实现生本对话的有效策略。

关 键 词：生本对话 核心素养 高中历史 提高素养 对话教学 有效策略 弗莱雷 有效对话 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]